Palabras clave
Relaciones sociales
ocio
entretenimiento
estudiantes
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Resumen
La investigación exploró transdisciplinariamente de los estudiantes de secundaria en la capital de México, cómo vislumbran la inteligencia artificial (IA) en sus dinámicas de interrelación social, actividades de ocio y entretenimiento. Se empleó una metodología cuantitativa descriptiva, con una muestra de estudiantes del sector público y privado; fue empleado un instrumento ad hoc de escala Likert (coeficiente de confiabilidad de 0.77). Los principales hallazgos indicaron del estudiantado que: considera que la IA no necesariamente tiene que deshumanizar la interacción interpersonal, y no saben si esta tecnología favorece a estrechar nuevos lazos humanos; es de su agrado usar la IA para entretenerse y tener momentos de esparcimiento al generar contenido con esta, mas no la manejan para divulgar información. Se concluye que la IA tiene la capacidad de generar nuevas formas de dialogicidad transdisciplinar en las interacciones sociales y culturales que ayuden a dar un sentido disruptivo de identidad.
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